班主任是班級工作的組織者、班級建設的指導者，是學生健康成長的引領者，是學校思想道德教育的骨干，是溝通家、校、社的橋梁。為進一步提升學校中青年教師班主任隊伍的專業能力和育人水平，日前，中江職業中專學校開展了中青年教師班主任崗位培訓。

本次培訓是學校歷年來參培人數最多、培訓期最長、培訓規格最高、形式最豐富的一次班主任崗位培訓。在四周的時間里，將有8位部門負責人及優秀班主任為84位參培教師圍繞班級安全與法紀教育、周末學生管理、班級文化建設、學生心理健康教育等內容開展培訓。

學校非常重視師資隊伍建設，為提高教師的專業化水平，不斷適應教育形勢發展的新要求，學校根據現狀結合實際，從與學生接觸時間最長、對學生最有影響力的班主任隊伍抓起，多措并舉打造思想素質好、工作水平高、業務能力強的優秀班主任團隊，充分發揮班主任在教育工作中的主力軍作用，并帶動全體教師的全面成長，從而實現學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展的育人目的。

一是建立班主任人才資源庫，通過崗前培訓和考察，選拔思想素質好、工作水平高、業務能力強、身心健康、熱愛學生、善于做學生的思想工作、樂于奉獻、具有符合素質教育要求的教育觀和較強的教育教學和組織能力的優秀教師擔任班主任。

二是通過專題講座、研討交流、經驗分享、案例分析、個人反思等多種方式在職業道德與素質、職業能力與方法、職業藝術修養、職業健康知識等方面對班主任進行崗位培訓，幫助班主任明確新時期班主任工作的新特點、新要求，建立先進的教育理念，掌握當代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法。

三是持續開展“班主任示范崗”評比，學校給班主任隊伍提出“愛崗、敬業、真誠、奉獻”的踐行承諾，并制訂了學?！栋嘀魅问痉秿徳u比細則》，從德能勤績等方面對班主任進行量化評比，通過班主任示范崗評比促進班主任專業化成長，同時也為全體教師起一個良好的模范帶頭作用，促進全體教師的集體成長。

四是通過有豐富工作經驗的優秀班主任的傳、幫、帶、教，為新老班主任進行師徒結對，在學生管理、班隊活動的組織、與家長的溝通協調、突發事件的處理、轉化后進生、教育資源整合等各方面進行相應的傳幫帶教，帶動青年班主任教師的快速成長。

張海容